Pembelajaran Abad 21

Pembelajaran Abad ke 21 - Pada K13 kurikulum 2013 diharapkan bisa diimplementasikan pembelajaran abad 21. Hal ini untuk menyikapi tuntutan zaman yang semakin kompetitif. Hidup dalam masyarakat dunia yang semakin global tentu saja menyampaikan sejuta peluang. Namun, dibalik peluang tersebut terselip juga di dalamnya berjuta tantangan yang harus di hadapi pada masa 21^st.

Ibarat satu hari, maka ketika ini kita sebagai masyarakat dunia sudah berada pada waktu dini hari sebelum memasuki masa 21^st. Untuk itu semua sudah harus dipersiapkan semenjak ketika ini untuk menjem put cita-cita dan tantangan masa 21^st yang tentunya akan lebih banyak tantangan dari pada peluangnya terutama dalam dunia pendidikan.

Pada kesempatan kali ini saya akan membahas wacana bagaimana menyiapkan diri dan menjemput Harapan dan Tantangan masa 21^st dalam dunia pendidikan. Bagaimana kemudian pendidikan sanggup menyiapkan generasi muda untuk menyebarkan potensi dirinya dalam dunia yang sangat cepat berubah.

HARAPAN/PELUANG

Dunia ketika ini dengan segala teknologinya yang bisa dikatakan tidak canggih lagi tentu saja akan mempermudah segala urusan dalam multi bidang baik ekonomi, sosial, budaya apalagi dalam dunia pendidikan. Contoh yang paling erat contohnya seorang yang tidak pernah mengenyam pendidikan ekonomi bisa menjadi seorang pengusaha sukses dengan hanya berbekal sebuah android yang sanggup diperoleh dengan sangat mudah. Contoh lain siswa yang paham dengan teknologi tentu saja akan sangat cepat mempelajari setiap materi yang diajarkan di sekolah bahkan sebelum diberitahukan guru sebelumnya. Inilah mungkin peluang yang sanggup kita jemput pada masa 21^st yang harusnya sudah mulai dipersiapkan.

TANTANGAN

Tantangannya ialah bagaimana kemudian masyarakat dalam hal ini pelaku dunia pendidikan bisa menyikapi hal tersebut.

Perkembangan teknologi menyerupai tsunami yang tentu saja tidak bisa dibendung. Grafik di atas menjelaskan perubahan dunia usang menuju dunia gres yang sangat cepat. Sementara itu, pendidikan khususnya di Indonesia belum bisa mengimbangi perubahan tersebut. Jika hal ini dibiarkan maka pendidikan di Indonesia sudah terang akan ketinggalan zaman.

Menurut Dr. Agus Trianto, M.Pd, penulis buku teks Bahasa Indonesia Kurikulum 2013, bahwa salah satu penyebab ketertinggalan pendidikan di Indonesia terletak pada seni administrasi pendidikan oleh pendidik, dimana pendidik mengajarkan pengetahuan untuk menghadapi dunia ketika ini dan bukan pendidikan untuk mengahadapi masa depan.

Pembelajaran ketika ini pendidik dituntut untuk mempunyai kecakapan masa 21^st yaitu : kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif. Bukan saja sekadar mempunyai kecakapan tersebut tapi bagaimana kemudian pendidik mentransformasikan kemampuan ini ke dalam diri siswa yang diasuhnya. Menurut saya, secara spesifik di sinilah letak tantangan dan permasalahan pendidik ketika ini. Selain kemampuan mentransformasi, dilema lainnya yaitu apakah dengan cara ini pendidikan sanggup mengimbangi perubahan dunia yang sangat cepat?

Pak Agus Trianto dalam sebuah training juga menyampaikan Pernahkah anda mencicipi apa yang telah dipelajari dulu di sekolah dan ketika ini sudah tidak berkhasiat lagi? Bahkan sudah banyak teknologi yang beberapa waktu kemudian dikatakan canggih ketika ini tidak canggih lagi bahkan sudah tidak dipakai lagi.

Ciri-ciri Abad 21st Dan Pergeseran Cara Belajar

Informasi (kapan dan di mana saja)

Informasi ialah kabar atau info perihal sesuatu. Saat ini, informasi sangat gampang didapatkan. Kapan dan dimana saja Kita bisa mencari informasi yang kita butuhkan dengan sangat cepat, Tidak terkecuali seorang siswa. Sebagai pendidik, tentu ini menjadi sebuah tantangan yang mau tidak mau akan kita hadapi bahkan sedang kita alami. Bayangkan dikala seorang guru menjelaskan perihal sebuah materi tiba-tiba seorang siswa mengkritik alasannya ialah materi yang sedang diajarkan telah dipelajari dari internet! Untuk mengatasi hal ini maka:

Model pembelajaran yang sanggup diterapkan yaitu:

Peserta didik diarahkan atau didorong untuk mencari tahu dari banyak sekali sumber bukan diberi tahu.

Komputasi (lebih cepat menggunakan mesin)

Dalam postingan sebelumnya telah dijelaskan tetang bagaimana lalu perkembangan teknologi membawa perubahan cara beraktifitas dalam segala hal. Termasuk di dalamnya cara belajar. Orang cenderung menggunakan mesin ketimbang melaksanakan aktifitas ibarat bertanya dan sebagainya. Demikian juga dengan akseptor didik. Mereka tentunya lebih bahagia bermain dengan smartphone dari pada harus pergi ke perpustakaan untuk mencari informasi yang beliau butuhkan. Untuk itu,

Model pembelajaran yang sanggup diterapkan yaitu:

Peserta didik diarahkan untuk bisa merumuskan persoalan (menanya) bukan hanya sekadar menuntaskan persoalan (menjawab).

Otomasi (menjangkau segala pekerjaan rutin)

Segala aktivitas atau pekerjaan insan yang awalnya dilakukan dengan banyak aktifitas fisik dikala ini berangsur hilang. Contohnya tidak perlu berjalan jauh untuk mendapat kendaraan umum. Kita bisa memesan dari aplikasi penyedia jasa transportasi untuk mendapat jasa tanpa aktifitas fisik berlebihan. Dalam keadaan ibarat ini tentunya:

Model pembelajaran yang sanggup diterapkan:

Peserta didik diarahkan untuk bisa berpikir analitis (pengambilan kepututusan), bukan berpikir mekanitis (rutin).

Komunikasi (dari mana dan kemana saja)

Hal ini tentu saja berafiliasi dekat dengan informasi pada ciri yang pertama. Karena komunikasi yang dimaksud ialah suatu proses dimana sejumlah orang atau sekelompok orang yang menggunakan informasi untuk saling berhubungan. Saat ini bisa saya katakan bahwa komunikasi dikala ini ialah komunikasi tanpa batas. Bisa berasal dari mana saja dan tentunya bisa dibawa kemana saja. Sebagai pendidik tentunya harus bisa melihat peluang untuk menerapkan taktik pembelajaran.

Model pembelajaran yang sanggup diterapkan dalam keadaan ini yaitu:

Pembelajaran yang menekankan pentingnya kerjasama atau kerja sama untuk menuntaskan masalah.

Sumber Materi : Pelatihan TOT Aksi For School oleh Dr. Agus Trianto, M.Pd.

Demikian yang terbaru, terkait dengan Pembelajaran Abad 21